Helping Children Learn English.
| 管理番號 | タイトル | 年齢 | レベル | 目的 | 所要時間 | 人数 | 概要 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | アルファベットカード並べ | 低学年〜高学年 | 入門期、初級 | アルファベットの順番に慣れる | 5分 | クラス全体 (それ以上はペアにするか、カードを何組か用意する） | 大文字のカードを順番に並べる |
| 2 | 単語カード並べ | 中、高学年 | 初級、中級 | アルファベットの順番に慣れる 辞書を使う前段階の訓練 | 5分 | クラス全体（人数が多けれぱペアかグループにする） | 単語カードをアルファベットの順番に並べる |
| 3 | フォニックスのビンゴゲーム | 中、高学年 | 初級、中級 | フォニックスのサウンドの定着 | 5、6分 | クラス全体 | 先生の発音したサウンドとアルファベットを結び付ける |
| 4 | フォニックスのサウンド | 中・高学年 | 初級・中級 | フォニックスの語頭の子音の定着 単語の復習 | 2分 | クラス全体（多い場合は2人で1組かチームに分ける） | 先生の発音した単語がどの文字で始まっているかを考える |
| 5 | フォニックスのすごろく 1 | 中、高学年 | 初級、中級 | フォニックスの語頭の子音の定着 単語の復習 | 10分 | クラス全体（多い場合は2人で1組かチームに分ける） | すごろくをしながら絵カードを発音し、最初の文字は何かを考える |
| 6 | フォニックスのすごろく 2 | 中、高学年 | 初級、中級 | フォニックスの語頭の子音の定着 単語の復習 | 10分 | クラス全体（多い場合は2人でl組かチームに分ける） | アルファベットのサウンドを発音し、ある文字で始まる単語は何かを考える |
| 7 | フォニックスカード並べ | 中、高学年 | 初級、中級 | サウンドを聞いて文字を考える 単語を読む前段階の練習 | 5、6分 | クラス全体 | 先生の発音したサウンドを聞いてアルファベットカードを選び並べる |
| 8 | フォニックスのしりとり | 中、高学年（単語のスペリングがまだわからない段階） | 初級、中級 | 単語の語頭と語尾の音の復習 | l 0分 | クラス全体 | しりとりをしながら単語の音と文字を考える |
| 9 | フォニックスのサウンドの神経衰弱 | 中・高学年 | 中級 | フォニックスのサウンドの定着 | 20分 | クラス全体（多い場合は2人で1組かチームに分ける） | 単語カードとアルファベットカードをマッチさせる |
| 10 | 絵カードと単語カードの神経衰弱 | 中、高学年 | 中級 | 単語のリーディングのカをつける | 10分 | クラス全体（多い場合は2人で1組かチームに分ける） | 単語カードを読み、それにあう絵カードを探す |
| 11 | 英単語しりとり | 高学年・中学生 | 中級・上級 | 単語のスペリングの復習 | 10分 | クラス全体 | しりとりをしながら単語のスペリングを考える |
| 12 | 単語作りゲーム | 中学年、高学年 | 初級、中級 | 文字の認識 | 10分 | クラス全体（4、5人で1組のチーム） | 黒板に書かれた単語の中のアルファベットを見つけ出す競争 |
| 13 | 英単語ビンゴゲーム | 中学年、高学年 | 初級、中級 | 単語を書き写し、読む | 10分 | クラス全体 | ビンゴゲームをしながら、単語を読む |
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